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2009/02/24 (Tue) 23:33
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■どんぐり教育研究会からのお知らせ

算数・図形(基礎編)を、2月23日(月)に発送いたしました。
多数のご注文をいただき、ありがとうございました。

クロネコ・メール便でお送りしましたので、到着までに通常3日から4日ほどかかります。
2月28日(土)までに未着の場合は、お手数ですが、ご連絡をお願いいたします。
詳細は、当会のサイトにてご確認くださいませ。

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■「日本の子供たちの、読み取る力が落ちている!?」

先日、「どんぐりをスタートして、うちの子は国語の読解力がつきました。本当にうれしいです」
という内容のご報告を、複数のお母さまからいただきました。

実は、「どんぐりで国語の成績があがった」という事例は、糸山先生の本やホームページにも、たくさん紹介されています。

ご興味のある方は、是非「国語」、「どんぐり倶楽部」というキーワードで、検索されてみることをおすすめいたします。

私たちオンラインには、毎日たくさんのご質問やご意見をいただいております。

いただいたご質問の中には、
「計算はできますが、文章題は嫌がります」、「問題を読まずに、分かった!といってすぐに問題を解き、ケアレスミスを連発します。どうすればいいですか?」
といった、共通する内容のものがとても多く見受けられます。

昨今、国際学習到達度調査(PISA)における日本の子供たちの学力低下が、大きな話題となりました。数学的リテラシー、科学的リテラシー、そして読解力の3つの学力の中で、特に読解力の低さ(2000年8位、2003年14位、2006年15位)が注目されています。

数学的リテラシーも、大幅に順位を落としているのですが、(2000年は1位、2003年は6位、そして2006年は10位)これも「短文形式の問題の正答率は高いのに、問題が長文になると、設問文を読みとることができず、不正解となる率が高くなる」という傾向が、傾専門家の間では指摘されています。

このように「正確に読み取ることができない」ことは、国語だけではなく、理科や社会など、ほかの教科にも影響を及ぼします。

また、学校での勉強だけではなく、将来何かの資格をとったり、仕事につく上でも、文章を正確に読み取り、その内容を理解することは、当然のこととして求められるのです。

ですから、お子様が「文章をよく読まずに、ケアレスミスを連発する」のであれば、お母さまとしては、あわててください。

どんぐりの問題を、1文ずつ丁寧に絵図にして描き、「こういうことが書いてあるんだ」と絵図の全体をながめることで、「わかる」ということを、意識的に体験することが重要です。

東京大学大学院教授で、教育学者の苅谷剛彦先生は、21世紀の「知識経済社会」を、「学ぶ力が資本となる社会~学習資本主義社会」と定義されています。グローバル化や情報化を背景とする変化の激しい時代には、生涯にわたって学び続けることが求められるのです。

最近の大変な「勉強本」、「自己啓発本」ブームからも分かるように、「学び方を知っている人」、「学ぶ喜びを知っている人」が、これからの「知識社会」を生き抜くことができる、という見方が、教育の世界だけではなく、人材育成や企業経営の世界でも力説されているのです。

「文章を正確に読み取る力」は、すべての学びの基礎となるものです。学校でのテストの成績(漢字テストや計算テスト)にふりまわされるより、一生を通して役立つ力を、じっくり・ゆっくり育ててあげましょう!

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■4月12日、糸山先生の福岡講演会が開催されます。詳細は、糸山先生のホームページをご確認ください。
■(1)絶対学力とは、(2)イメージが苦手な子が増えているのはなぜ?を、オープンキャンパス方式で公開中です。
■(3)視考力とは、(4)具象思考から抽象思考へ、(5)新学習指導要領でなにが変わるのか、(6)方程式に対応した絵図のかきかた、(7)小学生の家庭学習、(8)無理無駄のない中学受験、の部分は、研究会会員様のコンテンツとして収録しております。

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■今月の一言「くふうする生活」(松下幸之助 大切なこと PHP研究所より)

きのうと同じことをきょうは繰り返すまい。どんな小さなことでもいい。どんなわずかなことでもいい。多くの人々の、このわずかなくふうの累積が、大きな繁栄を生み出すのである。

この通信で取り上げてほしいテーマやご質問は、こちらへどうぞ。

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2009/2/24 どんぐり教育研究会